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高中英语课堂挖掘教学资源的策略
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摘要
有限的课堂，无限的资源。科学巧妙地挖掘课堂教学资源是每一位教师必备的教学技能之一。在英语教学中，教师可以从关注学生、关注社会、关注“意外”、关注技术和关注课本出发，挖掘“特长生”教学资源、“生活化”教学资源、“生成性”教学资源、“多媒体”教学资源和“教材类”教学资源等。
作者
陈燕萍
机构地区
太仓高级中学
出处
《中小学教学研究》
2016年第9期34-35,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
英语课堂
教学资源
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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