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以核心素养引领学校课程改革——以南通大学附属中学为例被引量：3

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摘要学校课程管理、设计、实施以及评价都必须以培育学生的核心素养为总目标,用核心素养来引领学校课程改革.要把培育学生核心素养作为学校课程管理的聚合点;要以核心素养为纲,科学谋划学校多层次的课程设置;要用学生核心素养的达成度检验学校课程实施效度,使核心素养真正融入学校课程内核,成为学校课程的DNA.

作者朱全中

机构地区南通大学附属中学

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第10期4-5,共2页 New Curriculum Research

关键词核心素养课程改革课程管理课程设置课程实施

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第10期

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