小学数学生活化教学探索与实践被引量：16

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摘要数学作为小学阶段一门基础课程,一方面能够帮助小学生掌握基础的数学知识,为今后学习更深层次的数学打下基础;另一方面也有助于小学生利用所学知识解决生活中常见的问题,体现数学"来源于生活、应用于生活"的教学观念。在小学数学教授过程中,采取生活化教学模式,充分利用小学生好奇、求知的特点,在帮助其建立基本的数理知识的前提下,提升思维发散能力和逻辑分析能力。

作者沈红珠

机构地区福建省三明市宁化县第二实验小学

出处《内蒙古教育（C）》 2016年第9期56-57,共2页

关键词小学数学生活化教学应用能力实践分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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