基于翻转课堂教学模式的生理学综合性实验设计被引量：12

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摘要利用翻转课堂原理,探索如何利用同1只家兔有序开设系列化生理学综合实验项目的设计方法。本设计将实验教学划分为课前查询资料、课前仿真实验、课堂动手操作和课后总结评价四个阶段,突破传统实践教学的时空限制和学习流程,大大提升实验教学的实效性。

作者张晓丽徐进麻智周树启董娜

机构地区北京卫生职业学院医学基础学科

出处《医学理论与实践》 2016年第18期3288-3290,共3页 The Journal of Medical Theory and Practice

基金 2015-2016年中国职业技术教育改革与教材建设课题(课题编号:02-25)

关键词生理学实验翻转课堂综合实验设计

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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