摘要
教育科学研究(以下称教育科研)之内在精神,包括教育科学研究之道与教育科学研究之德,及其两者相互作用的状态。教育科研之道,乃教育的自由思考,其内容包括发现教育规律,孕育教育思想,解决教育问题。教育科研之德,乃教育自由思考的品性,其内容包括热爱、怀疑与忠诚。以德载道,成道进德,道与德相辅相成,揭示教育规律之道因其热爱之德,孕育教育思想之道因其怀疑之德,解决教育问题之道因其忠诚之德。德以载道,方可彰显教育科研之内在精神,其方式是:唤醒学者的学术自觉与自律,还原热爱之德;弘扬学术"契约精神",还原忠诚之德;以学术争鸣代替学术评价,还原怀疑之德。从而承载"发现教育规律,孕育教育思想,解决教育问题"之道。
出处
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第5期142-146,共5页
Journal of China University of Geosciences(Social Sciences Edition)
