期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以生为本,构建小学语文高效课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课改的持续深入实施,教育理念、教学观念及手段等都发生较大改变,新课改提出的以生为本的理念摒弃了以往以教师为中心的教学观,确立学生在课堂教学中的主体地位,对构建高效课堂、提高教学效率而言至关重要。下面围绕以生为本的理念,探究提出若干构建小学语文高效课堂的措施,希望能为课堂教学实践提供借鉴。
作者
沙乐
机构地区
江苏省徐州市铜山区棠张镇前谷堆小学
出处
《课外语文(下)》
2016年第8期64-64,共1页
关键词
小学语文教学
以生为本
高效课堂
构建
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
25
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
赵永信.
以生为本,动态生成——小学语文如何实现高效课堂[J]
.华夏教师,2015(8):82-82.
被引量:4
2
孙火丽.
以生为本,点亮语文课堂——浅谈阅读教学中如何做到以生为本[J]
.语文建设,2015(5Z):10-11.
被引量:23
二级参考文献
3
1
汤萍.
打造高效课堂,提高小学语文课堂教学的有效性[J]
.小学教学研究(理论版),2011(8):79-79.
被引量:11
2
宁翠娥.
小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径[J]
.大庆社会科学,2012(6):142-144.
被引量:34
3
严海波.
生本理念在阅读教学中的应用探讨[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(11):210-210.
被引量:4
共引文献
25
1
贺国流.
分析小学语文课堂贯彻生本理念的最佳途径[J]
.学周刊(中旬),2015,0(11):89-89.
被引量:15
2
赵蔚.
深化生本意识,构建简约课堂[J]
.内蒙古教育(B),2016,0(4):49-49.
被引量:1
3
余秋金.
如何有效开展小学语文高年级阅读教学[J]
.华夏教师,2016(7):31-32.
被引量:4
4
陈丹蓉.
以生为本,动态生成[J]
.新课程导学(上旬刊),2016,0(12):44-44.
5
庞观婵.
以生为本,打造小学语文高效课堂[J]
.课外语文,2018,0(16):87-87.
6
黄丽凌.
小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径分析[J]
.新课程,2018,0(16):13-13.
被引量:1
7
曾昭进.
对新课标下语文阅读教学出路的几点反思[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2016,0(11):118-119.
8
冯林辉.
如何有效开展小学高年级语文阅读教学[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(28):144-144.
9
张颖.
小学语文教学如何以生为本[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(43):57-57.
10
汤佳.
生本理念下高中语文阅读教学模式研究[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2018,0(3):61-61.
被引量:1
1
单秀华.
怎样开发学生的学习潜能[J]
.新校园(中旬刊),2013(6):87-87.
2
应广美.
论政治课堂教学的“激”“促”“让”[J]
.中学政治教学参考,2005(7):73-74.
3
杨星.
高中历史探究式教学初探[J]
.考试周刊,2013(81):146-147.
被引量:1
4
孙慧.
对音乐欣赏课教学方法的思考[J]
.俪人(教师),2015(2):55-55.
5
潘政.
初中数学有效教学的实施策略[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(8):124-124.
6
杨建文.
学生应成为学习的主体[J]
.陕西课改实验,2004(2).
7
孟波.
浅谈在小学科学教学过程中学生主动性的发挥[J]
.雅安职业技术学院学报,2012(4):101-102.
8
顾文成.
新课程语文课堂教学探讨[J]
.北方文学(下),2011(11):121-121.
9
潘诗共.
浅谈新课程背景下生物课堂教学中学生“学习方式转变”的策略[J]
.时代报告(学术版),2012(02X):234-235.
10
胡春娟,颜贵钢.
浅谈小学语文课堂教学的方法[J]
.新课程(小学),2010(6):3-3.
课外语文(下)
2016年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部