摘要
随着基础教育课程改革的推进,优质集备已成为中小学教研和实践的焦点,借助这一平台,一线教师可集思广益,实现"大智慧"备课。在"创建优质有效备课组"项目实施过程中,溆浦县屈原学校五年级语文备课组在教学中不断摸索、研讨并反复实践,确立了递进式字词教学模式,以字扩词,以词带句,以句串文,让字词从文本中来,最终又回归于文本,让字词教学与文章理解递进互补,相得益彰。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第9期9-10,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省教育科学“十二五”规划课题一般项目(XJK013CZXX071)
