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信息技术与学科教学深度融合三种境界的分析与实践被引量：1

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摘要通过特征分析、学科分析、优势分析3个角度,分析了信息技术与学科深度融合的3种培养:信息技术打破了学科教学的传统模式、信息技术激发了学科教学的创新氛围、信息技术实现了学科教学的自由发挥。提出了教学做研模仿型教学模式、项目驱动主动型教学模式、学导结合自由型教学模式3种实践教学应用模式。

作者冉茂清

机构地区四川省雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心

出处《中国现代教育装备》 2016年第16期39-41,共3页 China Modern Educational Equipment

基金雅安市雨城区普教科研资助金(编号:2015CA0009)

关键词信息技术学科教学融合境界分析

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中国现代教育装备

2016年第16期

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