高中物理教科书中的课后习题设计研究及编写建议被引量：5

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摘要通过对人教版高中物理教科书中课后习题的分析,发现习题数量偏少、题型单一、难度梯度不合理等问题.指出物理教科书中的课后习题应系统设计,分层分类编制以满足学生多方面的学习需要,编写一部分原始物理问题和界定不良型习题帮助学生发展思维品质,开发有利于拓展学生科学阅读和写作能力的习题.

作者郭晓丹

机构地区陕西师范大学出版总社有限公司中学物理教学参考编辑部

出处《物理教师》北大核心 2016年第9期29-31,共3页 Physics Teacher

关键词高中物理教科书课后习题编写建议

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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