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从小学数学视角探讨核心素养的双重关系与四大意识 被引量:8

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摘要 “核心素养”注定将是2016年的一个教育热词。作为小学数学教师,热词更需冷思考,不应固守老经验排斥新概念,不该套用新词汇替代老做法,需要与时俱进不断学习,深入明晰“热词”背后的关键要义。如此,我们才能找准深化数学课程改革的路径,厘清核心素养与学科核心素养(也称学科关键能力)之间的关系,明确从课程整体规划到常态课堂的具体实施,一步一个脚印,一点点地改变。也只有这样,核心素养才会在学生身上生长。
作者 唐彩斌
出处 《小学数学教师》 2016年第7期10-15,共6页
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参考文献7

二级参考文献17

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引证文献8

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