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学情前测在小学数学教学中的应用探析被引量：2

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摘要现今的教学主张把课堂还给学生,把学习知识的主动权还给学生。那教学中我们如何合理把握学生的现实起点,基于学生经验,对接学生学习逻辑,从而实现以学定教,顺学而导呢？学情前测为有效教学指明了方向。本文将结合笔者自身的教学实践经验,以＂5的乘法口诀＂为例,举例说明如何将学情前测应用于教学。

作者吴小姿

机构地区苍南县灵溪镇华阳学校

出处《新校园（中旬刊）》 2016年第3期86-86,共1页 New Campus

关键词学习起点以学定教自我修正教材编排起始课学习效率自主建构认知基础人教版城镇学校

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第3期

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