摘要
目的探讨不同年资外科医生完全腹膜外腹腔镜疝修补术（TEP）的学习曲线。方法回顾性分析2013年1月-2014年6月北京世纪坛医院外科3位不同年资外科医生完成的160例TEP手术。按开展手术的时间顺序分为4组,每组均由3位不同年资外科医生完成手术。比较各组患者术中及术后多项指标,分析不同阶段、不同年资外科医生手术效果的差异。结果 4组之间手术时间、中转开放手术例数和腹膜破裂例数差异有统计学意义。各年资医生在4组间手术时间和术中出血量差异均有统计学意义;在低年资主治医生手术中,中转开腹手术例数在4组间差异具有统计学意义;在高年资主治医师和副主任医师手术中,腹膜破裂例数在4组间差异具有统计学意义。结论 TEP学习曲线副主任医师为13台,高年资主治医师为25台,低年资主治医师为42台。
出处
《继续医学教育》
2016年第8期4-6,共3页
Continuing Medical Education
