期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

任务型教学模式在动画设计教学中的应用

下载PDF

导出

摘要 “任务驱动法”体现了学生主体、教师主导的教育理念，改变了传统的“教师教、学生学”的被动教学模式。该教学方法以“任务”为主线，发挥教师主导、学生主体的作用，注重学生完成任务的过程，利用任务引起学生学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的合作意识。本次研究的实践初步证明，“任务驱动法”利用“任务”来激发学生的学习兴趣，使学生的学习与实际生活中的任务相结合。

作者鲁敏

机构地区湖南工艺美术职业学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第19期107-107,共1页

关键词任务型教学模式动画设计教学中应用

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李龙教学过程设计[M].北京:高等教育出版社,2014.8. 被引量：1
2何克抗.教学系统设计[M].北京:高等教育出版社,2015. 被引量：1
3李克东.教育技术学研究方法[M].北京:北京师范大学出版社.2015. 被引量：1

1张正军.初中语文综合性学习的意义及其实施策略[J].科技信息,2011(19). 被引量：1
2邓日.语文教学科学化的有效途径——初中阅读写作分科教学试验三年的初步体会[J].湖南师范大学社会科学学报,1984,13(2):100-104.
3黄丽嫦.高中英语语法教学模式初探——一节语法教学实验课的教学设计与反思[J].考试周刊,2007(35):82-84.
4任新平.“方法、问题、探究”教学模式在高中物理课堂教学中的实验研究[J].山西师大学报（社会科学版）,2004,31(S1):87-90. 被引量：4
5肖磊.充分发挥优势学生的榜样作用[J].现代教学,2009(1):55-55.
6李旭辉.PBL和传统教学法相结合提高运动生理学教学效果的研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(9):149-150. 被引量：14
7熊勇清,茶世俊.大学生参与教学管理的实践与思考-以Z大学为例[J].国家教育行政学院学报,2008(9):61-64. 被引量：14
8黄敏,郑斌.嵌入式方向实践教学体系构建研究——以长沙理工大学为例[J].当代教育理论与实践,2015,7(1):50-53. 被引量：4
9章洁,马佳瑛.民办高校大学英语课堂中语码转换可行性研究[J].吉林省教育学院学报,2013,29(3):87-89.
10廖祥忠,姜浩,税琳琳.设计思维：跨学科的学生团队合作创新[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2011,33(5):127-130. 被引量：21

课程教育研究（学法教法研究）

2016年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部