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小学科学课教学中引导学生主动探究

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摘要构建以学生为中心，以探究为中心的启发式教学，引导学生通过一系列主动探究体验科学过程，理解科学本质，领会科学精神、态度、价值观，培养学生实践能力与创新能力。

作者沈秀欣

机构地区山东省郯城县重坊镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第17期163-164,共2页

关键词小学科学主动探究

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第17期

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