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小学科学课教学效率低下的原因及对策

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摘要自2005年全面实施新课程改革以来，科学课教学就随着全局部署实施以《3—6学年科学课程标准》为指导纲要，以教科版科学教材为依托开展教学工作。经历几年的实践检验，发现教学效益不是十分理想，本文根据调查，分析了产生这种现象的原因，并提出了相应的对策。

作者季亮

机构地区珲春市第六小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第9期6-6,共1页

关键词小学科学课教学效率原因科学课程标准新课程改革科学课教学教学工作科学教材

分类号 G623 [文化科学—教育学] G623.603

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第9期

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