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发挥社区功能促进边境“三教统筹”发展——以云南省K县社区调查为例

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摘要 "三教统筹"指农村基础教育、职业教育和成人教育的统筹结合。三者分属整个教育过程的三个不同环节,同时不可或缺,更不可偏重其一。因此,探析目前制约边境地区"三教统筹"协调发展的瓶颈,通过社区教育功能的有效发挥来促进边境地区"三教统筹"协调发展,提高边境地区教育水平,缩小边境地区与内地的教育差别,促进边境地区教育和谐、稳定发展具有重要的意义。
作者 张洋洋
出处 《德宏师范高等专科学校学报》 2016年第2期5-8,共4页 Journal of Dehong Teachers College
基金 教育部人文社科重点研究基地重大项目“边境教育安全与社会稳定发展研究———以云南省为例”(11JJD880023)的阶段性成果
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