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高校“双师型”教师内涵及培养途径被引量：5

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摘要文章回顾了"双师型"教师的发展过程,分析了"双师型"教师的内涵特征,并提出了加快培养"双师型"教师的途径。

作者冯社洪黄苗苗

机构地区海南大学应用科技学院

出处《经济师》 2016年第8期236-236,256,共2页

基金海南省高等学校科学研究项目"应用型本科‘双师型’队伍建设探讨"(编号Hjjg2013-07)

关键词双师型高校教师内涵路径

分类号 F240 [经济管理—劳动经济]

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经济师

2016年第8期

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