摘要
简要介绍二语习得领域中的中介语石化现象,从认知语言学、生理、文化环境等因素分析中介语石化现象的成因,并结合建构主义理论,从情境效应、协作与会话效应、意义建构等三个角度探讨避免出现语言石化现象的对策。
出处
《英语教师》
2016年第11期47-50,共4页
English Teachers
基金
2015年度甘肃省"十二五"教育科学规划课题"西部普通高校非英语专业大学生英语写作中介语石化现象的历时研究"(编号:GS[2015]GHB0938)的部分成果
2015上海外语教育出版社--甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目"基于建构主义理论的大学英语多模态词汇教学模式研究"的部分成果
