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合理创设数学情境,为特殊儿童成长奠基被引量：2

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摘要引导智障学生通过形象思维活动去感受数学的奇妙，化枯燥的数字为具体的形象，使他们把学习数学当成是一种享受，那将是激发智障学生学习数学的关键所在。而合理创设数学情境，又是培养学生学习兴趣的最佳途径和方法。陶行知先生说过：生活即教育，教学要体现教、学、做三者结合。

作者季芸

机构地区江苏省南通市通州区特殊教育学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第7期22-22,共1页 Jiangxi Education

关键词数学情境儿童成长智障学生学习数学生活即教育思维活动学习兴趣陶行知

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献15

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江西教育（综合版）（C）

2016年第7期

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