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非英语专业学生英语听力焦虑的原因及启示

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摘要提高非英语专业学生的英语听力一直是英语教师的教学重点,从国内非英语专业大学生英语听力焦虑现状可以看出,焦虑可能导致听力理解能力下降。本文通过分析非英语专业大学生听力焦虑情绪产生的原因,得出了一些启示。

作者陈璇韩露杜静

机构地区江西中医药大学

出处《知识窗（教师版）》 2016年第14期14-15,共2页

关键词非英语专业英语听力焦虑原因启示

分类号 H319 [语言文字—英语]

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