浅谈应用题教学的思维能力培养

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摘要小学应用题教学是数学教学中的重要组成部分，是培养和开发学生思维能力的重要环节。教学时，不仅要教会学生解题，更重要的是在解题过程中注意培养学生的分析问题和解决问题的能力。实际上，有些学生对应用题能灵活地展开条件间的联系，生发众多信息，获得一题多解，可有些学生仅仅满足于一解，甚至一筹莫展，出现解题僵化现象。

作者李朝晖

机构地区龙川县培英学校

出处《师道（教研）》 2016年第6期73-73,共1页

关键词思维能力培养应用题教学解决问题的能力解题过程数学教学一题多解僵化现象学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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