摘要
基于对294名教师培训者所认定的优秀同行(教师培训师)胜任力的调查分析,发现优秀教师培训师所具备的共同特质,按词频排序依次为"亲和力""知识渊博""专业""口头表达""敬业认真""幽默风趣""学习能力"和"科研能力"等。据此推断,优秀教师培训师具有多重角色和复合型专业能力特征。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第8期1-4,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
首都教育发展协同创新中心2013-2015年招标
委托课题(重点课题)"北京市中小学教师培训创新研究"
