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初中生物生活化教学实践探究
被引量：
6
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摘要
随着教学体制改革的深入,初中生物教学大纲也做出了相应的调整,改变传统"说教"的教学方式,让学生从课堂的配角转化为课堂的主角。将生活融入课堂教学,生活化的教学构思尊重学生的个性化发展,把学生带入到各种各样的情景化教学,激发学生的学习兴趣和发散性思维。
作者
毛志国
机构地区
四川省凉山州甘洛县田坝中学
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第7期85-85,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
初中生物
生活化教学
实践探索
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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