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小学数学研究性学习有效性探索被引量：2

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摘要如何保证学习的有效性,不是靠教师不厌其烦地进行讲授而获得,而是要通过引导让学生在探究中去发现知识,通过一定的训练来掌握技能。因为小学数学的抽象性,要保证有效性学习,就需要考虑学习氛围、情境创设和学习过程三个关键因素。

作者史秀杰

机构地区河北唐山海港经济开发区王滩镇九沟小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2016年第7期76-76,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学数学研究性学习有效性

分类号 G633.602 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2016年第7期

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