摘要
学科核心素养是当前教育工作者研究的热点，也是推动新一轮课程改革向纵深发展的核心理念。笔者研读了国内关于地理核心素养研究方面的文章，发现研究热点主要集中在地理核心素养的内涵、构成，以及基于核心素养的课标研制和课程体系构建等方面，对地理核心素养在课程中落实效果的评价研究涉及较少，本文试以一道原创综合题的演变为例，对基于核心素养的试题命制展开论述。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2016年第15期57-59,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
