公共参与核心素养培育途径探究被引量：10

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摘要学生的公共参与素养并非自发自生, 而是需要历经 “知识学习、课堂模拟、实践尝试” 三部曲. 引导学生正确理解公共参与的意义及相关知识, 可以解决学生认识问题, 激起学生参与热情;让学生参与课堂模拟并经历社会实践尝试, 可以培育学生公共参与素养, 增强作为公民的社会责任心和使命感, 提升公共参与的行动力.

作者陈式华

机构地区广东省教育研究院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2016年第7期3-6,共4页

基金广东省教育科学规划课题“高中思想政治学科培养学生社会参与能力的策略研究”的研究成果,课题编号:2013YQJK294

关键词公共参与知识学习课堂模拟社会实践

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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