语文教学应有“五度”

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摘要有人说，生活在母语环境中，学习母语便是一件轻松的事情。其实不然，有时越是在母语环境中，学习起来越困难，因为有关语言学习的很多隐含要素常常被熟视无睹。鉴于此，作为语文教师，开展教学时必须充分挖掘语文的潜在因素，在目标指引下，宽严相济，张弛有度，引导学生参与紧密衔接的教学流程，量化任务，读文明理，入文入境，把握好教学的“五度”，有效提升学生的语文素养。

作者唐晓红

机构地区江苏省淮安市涟水县郑梁梅小学

出处《基础教育参考》 2016年第14期49-50,共2页 Basic Education Review

关键词语文教学语言学习学生参与语文教师宽严相济教学流程语文素养母语

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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