行动研究视域下的大学英语教师专业发展——以“微课程”开发为例被引量：1

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摘要本文论证了行动研究与大学英语教师的专业发展。以行动研究视域下的大学英语"微课程"开发为例,通过教学研究实践了新型教学模式,为教师专业发展提供了切实有效的方法。

作者武晓璐

机构地区吉林工程技术师范学院

出处《黑龙江科学》 2016年第14期102-102,104,共2页 Heilongjiang Science

基金吉林省教育厅"十二五"社会科学研究课题"基于行动研究视域的大学英语教师专业发展策略研究"的研究成果

关键词行动研究专业发展微课程

分类号 H319 [语言文字—英语]

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