摘要
日本人喜欢使用授受表达,尤其喜欢使用"てくれる"句和"てもらう"句来表达自己接受恩惠的感激之情。因为授受表达"てくれる"句和"てもらう"句都包含他人的动作给自己带来恩惠的基本意义,所以在日常应用中经常使学习者产生混淆。本文以B&L礼貌策略为理论基础,从构成·意义、应用场合及对人际关系调节作用等方面对"てくれる"句和"てもらう"句进行对比分析,以期对提高日语学习者语用能力起到推动作用。
出处
《通化师范学院学报》
2016年第7期54-58,共5页
Journal of Tonghua Normal University
基金
辽宁省"十二五"高校外语教学改革专项2015年度课题"建构主义视阈下<基础日语>课程数字化教学资源库的建设与应用研究"(WYYB150161)
