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思想品德课堂教学中的对话教学初探

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摘要学生亲历了学习过程才能够真正地掌握知识，形成自己的学习方法和学习策略，在探究中掌握规律，拓展思维，提高课堂学习效率。学生通过探究感受了知识的规律和内涵，提高了认识，实现高效学习。

作者黄小波

机构地区湖北省宜都市红花套镇初级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2016年第7期21-22,共2页

关键词课堂教学思想品德对话学习过程学习策略学习方法学习效率高效学习

分类号 TP311.12 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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中学政史地（教学指导）

2016年第7期

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