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基于教学逻辑的地理教材分析与反思——以人教版“世界海洋表层洋流的分布”为例
被引量：
6
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摘要
随着新课标的修订，我国高中地理教材面临改版，教材逻辑作为教材内容编排的主线，是教材改版的一个重要方面。基于此，本文探讨了教学逻辑在教材编写中的重要地位，并以“世界海洋表层洋流的分布”为例，从“演绎式”和“归纳式”两种教学逻辑出发，对教材内容进行了重新编排与反思，从中发现问题并提出修改建议，为新教材的改版做相关尝试。
作者
章莉
机构地区
华中师范大学城市与环境科学学院
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2016年第13期49-51,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
高中地理教材
教材分析
逻辑
教学
洋流
表层
海洋
世界
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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