摘要
体验式教学强调把学生的亲身经历和个人感受放在首位,这既是对主体学习地位的尊重,也是对学生自主发展、可持续发展和个性化发展的高度重视。就体育学科而言,它虽然以身体技能训练为主,却同时强调心理健康的良好发展,特别关注学生的情感体验和自主体验。只有这样,才能使得体育学习不仅是知识和技能的快乐增长,还是学生身心健康发展的过程。初中体育体验式教学的实践与思考,主要注重构建和谐关系、创新教学方法、优化教材内容和实施激励评价。
出处
《中学课程资源》
2016年第6期32-33,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
