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数形结合的思想在高中数学课堂中的实施
被引量：
2
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摘要
中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数结合.一方面,借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给人以直觉的启示.另一方面,将图形问题转化为代数问题,以获得精确的结论.笔者从事高中数学教学多年,下面就谈谈我对数形结合思想的一些见解.
作者
代德全
盘如春
机构地区
重庆文理学院附属中学校
重庆市永川中学
出处
《数学学习与研究》
2016年第11期124-124,126,共2页
基金
重庆市教育学会第八届(2015-2017年)基础教育科研立项课题(重点课题)“高中数学教学中问题呈现的直观化对学生思维的影响”(课题批准号:XH2015A15)系列论文之一
关键词
数形结合
高中教学
实例应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
2016年 第11期
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