摘要
自主学习能力现已成为医学生的基本能力且该能力的培养备受重视，其评价方式的模型趋于多元化。通过对医学生进行自主学习能力评价，有利于促进学生进行自我反思，从而进行提高学习成绩，同时可以激发学生的主观能动性和终身学习能力。本文通过对几种自我学习能力评价方式的介绍，以期为进一步研究医学生自我学习能力评价的方法奠定理论基础。
出处
《中国实用乡村医生杂志》
2016年第6期49-51,共3页
Chinese Practical Journal of Rural Doctor
基金
辽宁省大学生创新创业训练项目（项目编号：201410159023）
