摘要
大学生科研立项是江苏大学面向在读大学生所设置的一项科研训练项目,目的是使高年级大学生及早接触科学研究,学习其方法和思维方式。通过对大学生完成科研立项模式的调查,发现小课题组模式与大课题组模式均能提高学生科研创新能力,但对于学生的能力培养和思维方式训练效果不同,表明大学生科研训练的不同完成模式具有不同的教育效果和训练意义。
出处
《基础医学教育》
2016年第6期509-511,共3页
Basic Medical Education
基金
江苏大学高级人才启动基金资助项目(08JDG005)
