从“翻转课堂”理论探究大学英语“翻转测评”

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摘要利用各种网络平台,以未来就业需求带动学生主动进行探究式的学习与成长,以"翻转课堂"理念为导向,延续"翻转课堂"的研究思路,"被测试者"翻转为"主考官","结点测评"翻转为"过程测评","单一标准"翻转为"多元标准","考"翻转为"学"等。以学生的"学与评"为主,教师与家长"教与促"为辅,潜移默化地拽好"风筝线"。

作者胡亚辉苏银娜

机构地区河北传媒学院

出处《戏剧之家》 2016年第9期209-210,228,共3页 Home Drama

关键词大学英语翻转测评知识评定方法学生能力与人格评定方式

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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