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工程管理教学全过程案例体系的构建与设计被引量：6

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摘要传统工程管理案例教学存在理论举例教学、分散案例教学的局限,打断了工程建设本身存在的系统性、连续性、逻辑性和关联性。通过实施全过程案例教学,充分发挥"主线"案例、"挖掘"案例、"争议"案例的作用,实现前后连贯、逻辑一致的案例教学,起到了培养学生的整体宏观管理思维,锻炼学员的局部微观管理方法的作用。

作者邓安仲李庆成陈维陈兆东李胜波王欣宇方

机构地区后勤工程学院

出处《继续教育》 2016年第6期69-70,共2页 Continuing Education

关键词工程管理全过程案例教学体系

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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