期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注“懂而不会”现象,培养学生纠错能力

下载PDF

导出

摘要学生对数学的认知是正确和错误交织的,而课堂是学生＂出错＂的地方,学生是伴随着错题一起成长的。教学中应关注学生＂懂而不会＂的现象,树立学生自主纠错意识,培养学生的纠错能力。真正把学生作为主体,引导学生分析错误形成的过程,探索有效的纠错方法,培养学生的纠错能力,提升数学学习的效率和解决问题的能力。

作者曾庆根

机构地区浙江省台州市路桥区第四中学

出处《基础教育论坛》 2016年第5期9-12,共4页

关键词分析错因自主纠错培养能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1梅鋆.自主纠错在小学高年级语文习作教学中的运用[J].新课程（小学）,2016,0(8):16-16.
2石中秀.善用课堂教学中的“错误”资源[J].广西教育,2014,0(25):69-69.
3吴海琴,吴林林.自主纠错在小学高年级语文习作教学中的运用[J].课外语文（下）,2015,0(1):40-40.
4陈佳.让自主纠错成为英语学习的一道亮丽的风景线——谈初中生英语自主纠错习惯的培养[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(5):226-227.
5祝玉萍.利用纠错本中的反思促进科学教学[J].试题与研究（教学论坛）,2016(10):34-35.
6刘红美.初探小学数学课程错误资源的有效利用[J].亚太教育,2015,0(23):138-138.
7吴建权.引导学生自主纠错的策略[J].广西教育,2016,0(21):31-32.
8杨建强.引导自主纠错提升学习能力[J].中学物理教学参考,2015,0(4X):26-27. 被引量：1
9郝铃宏.自主纠错:小学数学“让学”课堂应有的视角[J].江苏教育研究,2013(10):71-73. 被引量：4
10杨威武.有时候，反思错题更重要[J].四川教育,2016,0(01X):75-75.

基础教育论坛

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部