摘要
课堂研究是研究者进入课堂"场域"进行关于教学环境、师生关系、教学方法等研究的一种研究方式。教师成为课堂研究中重要角色之一,是课堂研究的主体。教师是处于金字塔的最底层的群体,不同于专业理论者和教研员,他们是站在教师自己的角度去研究教学实践中出现的问题,扮演着"局内人"的角色。他们不仅是教学实践中遇到问题的主体,同时又是解决教学问题的主体。在自己的课堂里,他们能够看到教育事实本身,去反思自己的课堂教学,从而提高自己的教学质量和效率。
出处
《现代中小学教育》
2016年第5期102-104,共3页
Modern Primary and Secondary Education
