摘要
五年制高职学生群体感恩、责任意识比较缺乏,致使其学习缺乏动力,社会责任感较弱.因此,感恩与责任意识教育应从家庭开始,应进入学校课堂--发挥学校教育的主渠道作用,社会也应负起责任--对社会成员进行引导,同时也要调动、发挥青年学生的自身主观能动性,以使青年学生更好地成人成才.
出处
《成才之路》
2016年第18期12-13,共2页
Way of Success
基金
北京市教工委2015年度首都大学生思想政治教育课题“五年制高职学生感恩与责任意识现状分析与对策研究”(项目批准号:BJSZ2015ZC215)最终研究成果
