初中体育选项课分层教学的实践研究被引量：4

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摘要从因材施教、尊重个体差异,教学内容切合实际、主体地位留给学生,全面评价分层教学、尊重个体差异等方面研究初中体育选项课分层教学,解决不同层次学生之间的矛盾,促使所有学生获得成功.

作者董青松

机构地区河北省沧州市献县淮镇初级中学

出处《成才之路》 2016年第16期63-63,共1页 Way of Success

关键词初中体育分层教学差异性选项课

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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