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对全日制教育硕士研究生专业学习水平的审思——兼评首届全国全日制教育硕士学科教学(语文)专业教学技能大赛 被引量：3

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摘要 对首届全日制教育硕士学科教学(语文)专业教学技能大赛暴露出的全日制教育硕士研究生专业学习问题进行了分析,认为这些问题源于高校在教育硕士研究生的培养上存在培养模式与基础教育脱离、实践教学缩水与教师指导缺位、对专业素养的培养重视不够等问题。认为教育硕士研究生教育还需要进一步提升实践教学的内涵与质量,关注课程学习的有效性,摒弃培养过程中的功利性。
作者 魏薇
机构地区 山东师范大学教育学院
出处 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期55-58,共4页 Academic Degrees & Graduate Education
关键词 全日制教育硕士研究生 专业学习水平 教学技能
分类号 G643 [文化科学—高等教育学] H193 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

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  • 3迟艳杰主编..教学论[M].北京:高等教育出版社,2009:315.
  • 4于永正著..做一个学生喜欢的老师 我的为师之道[M].北京:教育科学出版社,2014:200.
  • 5芦咏莉.学校和教师可持续发展之路[R/OL].(2013-09-05)[2015-06-15].http://learning.sohu.com/20130905/n385957873.shtml. 被引量：1
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共引文献19

同被引文献16

二级引证文献3

学位与研究生教育
2016年 第5期

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