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促进学生“探究学习”的初中物理教学策略与评价研究
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摘要
初中物理作为一门科学性的教学科目,新课程提出一大重要特征,即科学探究。探究式物理教学有利于培养学生的创造性思维,转变学生的学习方式,提高学生的创新实践能力与学习积极性,促进学生探究性学习。
作者
朱迎春
机构地区
甘肃省山丹县第二中学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第10期179-180,共2页
Learning Weekly
关键词
初中物理
教学策略
探究学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2016年 第10期
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