摘要
对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程,因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行,高中教师也在激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力方面不断探索,多年的物理教学经验表明,强大灵活的思维能力对提高学生的物理学习成绩以及培养学生的物理学习能力至关重要。其中类比思维集抽象思维、形象思维、直觉思维于一体,是高中物理教学中一种非常重要的创造性思维。因此,高中物理教学,对学生类比思维能力培养的策略研究具有相当重要的价值。本文阐述了对类比思维的认识,并列举了高中物理教学中培养学生类比思维能力的策略,希望能够为高中物理教师教学提供一定的参考价值。
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第10期50-51,共2页
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