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家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响被引量：1

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摘要文章从社会学的视角分析研究留守经历给学前儿童带来的各方面的影响。学前留守儿童与非留守状态的学前儿童相比所表现的一系列社会性发展的差异主要是由于家庭功能弱化所致,集中表现在保护功能、情感支持功能、教育功能和社会功能的弱化,而家庭这些功能的发挥对儿童的顺利社会化是十分关键的。

作者袁源周燕

机构地区广州大学教育学院

出处《教育导刊（下半月）》 2016年第5期72-75,共4页 Journal of Educational Development

关键词家庭功能弱化学前留守儿童社会化

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

2016年第5期

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