摘要
智障学生音乐教学是基础教学的重要组成部分。特殊教育开展音乐教育是崭新课题,当前国际特殊教育中音乐教学普遍受到重视,对智障学生起到良好的教育效果。我国目前在特殊教育中开展针对性的音乐教学比较薄弱。笔者结合自己在智障学生音乐教学实践,探索音乐教学对智障学生的影响,实践证明:智障学生中开展音乐教学可以帮助智障学生改善运动障碍,帮助学生宣泄情绪,激发学生智力发展。对于特殊学生身心健康发展起到了积极作用。
出处
《北方音乐》
2014年第13期132-132,共1页
Journal of the Northern Music
