期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

影响高职院校双师型教师素质提升的因素分析——基于生态系统理论角度被引量：2

下载PDF

导出

摘要双师素质的提升是高职院校人才培养质量不断得到提高的关键所在。本文从生态系统理论的角度构建了高职院校双师的生态行为系统,全面分析了影响高职院校双师素质提升的因素,为高职院校全面提升双师素质提供参考。

作者梁春树

机构地区广州工商学院

出处《教育教学论坛》 2016年第22期23-24,共2页 Education And Teaching Forum

基金广州工商学院校级科研项目<提高高职院校"双师型"教师素质的方法研究--全面打造实至名归的"双师型"教师队伍>(KA201401)的研究成果广东省高等职业技术教育研究会<高职院校"双师"型教师胜任力模型研究--优化"双师"结构>(GDGZ14 Y171)的研究成果广东省教育厅科研项目<提高高职院校"双师型"教师素质的方法研究--以广东省为例>(2014GXJK196)的阶段性成果

关键词双师生态系统理论素质

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1Ceci SJ. Urie Bronfenbrenner (1917-2005).Am Psychol,2006,61(2):173-174. 被引量：1
2肖正德.基于教师发展的教师信念:意蕴阐释与实践建构[J].教育研究,2013,34(6):86-92. 被引量：58
3王鑫,张卫国.教育生态学视阈下的教师发展研究[J].教育理论与实践,2015,35(7):40-43. 被引量：15
4李越恒,贺克.基于生态系统理论的高职院校双师型教师的培养[J].教育与职业,2015(23):48-50. 被引量：12

二级参考文献28

1瞿卫星.试论教师的教育信念[J].教育学术月刊,1998(5):23-25. 被引量：11
2阿符钦尼科夫,杨进发.教师的教育信念及其形成[J].教育理论与实践,1982,2(5):25-28. 被引量：11
3张舸,王亚.“双师素质”教师队伍建设的困境与对策[J].教育探索,2012(3):112-113. 被引量：21
4冯锐,金婧.学习共同体的思想形成与发展[J].电化教育研究,2007,28(3):72-75. 被引量：106
5约翰·杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,1984:6. 被引量：2
6Kagan D. M. Implications of Research on Teacher Belie[J]. Educational Psychologist, 1992, ( 1 ). 被引量：1
7Pajares, P. R. Teachers' Beliefs and Educational Resech: Cleaning up a Massy Construct [J].Review of Educational Research,1992, (3). 被引量：1
8约翰·杜威.我的教育信条[A].王承绪,赵祥麟.西方现代教育论著选[C].北京:人民教育出版社,2001.5-15. 被引量：1
9Combs, A. W. New Assumptions for Educational Reform [ J ]. Educational Leadership, 1988, ( 5 ). 被引量：1
10舍恩.反思性实践家:专业工作者如何在行动中思考[M].东京:ゆみる出版公司,2001.7. 被引量：1

共引文献82

1黄嘉莉,陈振宁,宋萑.藏区教师专业发展内生动力最适理论的实证探究[J].西北师大学报（社会科学版）,2021,58(4):64-76. 被引量：5
2吴银银.教师实践性知识表征形态的质性研究——以Y教师为个案的叙事[J].上海教育科研,2021(1):71-76. 被引量：2
3马琳.慕课背景下教师角色的重要性[J].才智,2019,0(29):12-12. 被引量：1
4蒋丽娟,徐兆洋.浅析教师信念及其发展[J].大众文艺（学术版）,2018(24):223-224.
5张进良,常世玺,何兰兰.高校教师信息化教学实践智慧发展现状调查与分析[J].当代教育理论与实践,2014,6(4):68-70. 被引量：6
6姜艳,朱成科.我国中小学教师教育信念审思与价值重建研究——以“绿领巾事件”为线索的理论探讨[J].当代教育科学,2014(16):45-48. 被引量：1
7杜爱华.论教师信念发展的阻碍与构建[J].新课程研究（中旬）,2014(10):33-34.
8姜艳,朱成科.我国中小学教师教育信念研究述评[J].教师教育论坛,2014,27(8):30-33. 被引量：3
9吴晓英,朱德全.教师教学领导力生成的困境与突破[J].中国教育学刊,2015(5):71-75. 被引量：26
10王鑫,张卫国.教育生态学视阈下的教师发展研究[J].教育理论与实践,2015,35(7):40-43. 被引量：15

同被引文献15

1陈文华,邱贵明.社会生态系统中的大学生创业教育[J].江苏高教,2007(5):85-87. 被引量：19
2谷岩.生态系统发展理论对当前高职创业教育的启示[J].中国职业技术教育,2010,26(24):52-54. 被引量：3
3刘振亚.中美高校创业教育生态化培育的比较研究[J].黑龙江高教研究,2013,31(12):80-82. 被引量：19
4卓泽林,赵中建.高水平大学创新创业教育生态系统建设及启示[J].教育发展研究,2016,36(3):64-71. 被引量：146
5董原.基于人才生态学理论的创新创业人才队伍建设:研究综述[J].兰州学刊,2016(4):182-190. 被引量：12
6梁迎娣,颜玄洲.高校创新创业教育师资队伍建设存在的问题及对策分析[J].大学（研究）,2016(6):41-45. 被引量：34
7乜晓燕,马玲,李德才.困境与路径:基于利益相关者视角的高校创新创业教育[J].黑龙江高教研究,2017,35(3):147-149. 被引量：19
8葛宏翔.国外高校创新创业教育生态系统建设的经验与启示[J].中国成人教育,2017(10):116-119. 被引量：17
9张超,张育广.国外高校创新创业教育系统培育的经验和启示——基于生态位理论视角[J].中国高校科技,2018(1):147-149. 被引量：23
10张宝强.高校创新创业教育生态系统的构成要素及实现机制研究[J].河南工业大学学报（社会科学版）,2018,14(1):95-99. 被引量：10

引证文献2

1彭莉.高职商科类院校创新创业教育现状调查研究[J].教育科学论坛,2020(12):56-62. 被引量：1
2彭莉.高职商科院校双创教育困难的归因分析——基于扎根理论的质性研究[J].创新与创业教育,2020,11(6):87-95. 被引量：1

二级引证文献2

1李晶晶,江柳青.基于创新创业教育的高职学生干部培养[J].西部学刊,2021(12):100-103.
2叶洪姚.创新创业型人才培养中的EPR实践模式应用及分析[J].就业与保障,2021(12):116-117.

1阎秀芝.高职教育本科化:必要性与可行性——基于生态系统理论的视角[J].无锡职业技术学院学报,2015,14(1):1-4.
2谷岩.生态系统发展理论对当前高职创业教育的启示[J].中国职业技术教育,2010,26(24):52-54. 被引量：3
3刘庆.未成年人流浪的预防:基于生态系统理论的视角[J].浙江青年专修学院学报,2014,29(4):8-12.
4林晓敏,林幸福,陈丽君.生态系统理论视阈下职校德育课教师的职业精神培育路径研究[J].职业教育研究,2016(9):54-58. 被引量：2
5武瑞芬.基于生态系统理论视角开展儿童媒介素养教育[J].中小学心理健康教育,2012(21):32-33.
6陈更娟,于松梅.论我国高等融合教育支持系统建构——基于生态系统理论的探讨[J].毕节学院学报（综合版）,2013,31(2):71-76. 被引量：3
7基于生态系统理论的高职院校双师型教师的培养[J].国内高等教育教学研究动态,2016,0(3):16-16.
8卜志国,崔建超,杜绍华.基于创新创业生态系统的高校创业教育模式建设研究[J].知识经济,2017(10):44-44. 被引量：2
9林晓敏,陈丽君.生态系统理论基础上的职校教师个性化成长探析[J].职教通讯,2016(10):70-73. 被引量：1
10李晓华,肖鸿晶.基于生态系统的高职学生就业问题研究[J].职教论坛,2014,30(11):33-36. 被引量：1

教育教学论坛

2016年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部