摘要
职业教育课程教学改革,是全面提高职教人才培养质量的重要一环,而公共必修课程又决定着职业院校人才培养质量的基本素质和整体水平。以五年制大专地理课程为例,借助于社会学的问卷、访谈调研方法获取数据,对职教公共必修类课程教学改革进行实践研究,针对课程教学和改革过程中存在的具体问题,提出了建议和策略。
出处
《职教通讯》
2016年第9期18-21,共4页
Communication of Vocational Education
基金
2014年广元职业教育研究中心科研课题"职业院校地理课程教学改革的探索与研究"(项目编号:2014y12)
