摘要
在音乐教学中我们不要求学生对每一首歌或每个舞蹈动作进行一味的模仿,而是希望学生能够有要所创新,音乐教育作为一门艺术的、审美的教育,在课堂教学中必须让学生通过各种音乐实践活动来感知音乐,认识音乐,获得审美的满足,并得到自我发展,自我创新。创造就是要发挥学生的想象力和思维潜能,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。在音乐教学中要让孩子自己去寻找,自己去创造音乐才是最重要的。在音乐课上,如何利用生动活泼的创编活动,来激活学生的表现欲望,让课堂焕发新的生命活力呢？以下就谈谈笔者在课堂教学中培养低年级学生创编能力的策略。
出处
《北方音乐》
2016年第4期91-91,共1页
Journal of the Northern Music
