给每个学生表现的机会

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摘要教学必须以生为本，用尊重、理解的方式调动学生学习的积极性，给每个学生创建公平的学习环境。可是，我们的课堂教学，给每个学生表现的机会了吗？一、讲出来的精彩引导学生探究磁铁两极时，我设计了一个实验活动：把两块磁铁的磁极相互接近，有几种组合方式，每种组合方式会出现什么情况？

作者张锐

机构地区江苏省徐州市求是小学

出处《湖北教育（科学课）》 2016年第3期35-36,共2页 The Science Teaching

关键词学生学习环境课堂教学组合方式实验活动磁铁

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湖北教育（科学课）

2016年第3期

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